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青少年拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)生“感受”學(xué)習(xí)
來(lái)源：www.ldwljy.com 發(fā)布時(shí)間：2024年04月04日
當(dāng)企業(yè)決定對(duì)員工進(jìn)行拓展培訓(xùn)時(shí)，首先要了解拓展培訓(xùn)的概念以及為什么要進(jìn)行拓展培訓(xùn)，了解員工的起點(diǎn)和立足點(diǎn)，才能感受到拓展培訓(xùn)的真正價(jià)值。
拓展訓(xùn)練是以體育技術(shù)為原則，充分整合各種資源，融入科技手段，運(yùn)用獨(dú)特的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，幫助參與者通過(guò)獨(dú)特的創(chuàng)意專(zhuān)業(yè)戶外項(xiàng)目體驗(yàn)，改變態(tài)度和心理模式，實(shí)現(xiàn)追求美好生活愿望的訓(xùn)練方法。
拓展訓(xùn)練是一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，適合現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織。大部分目的是培養(yǎng)合作意識(shí)和進(jìn)取精神，幫助企業(yè)和組織激發(fā)成員潛力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力、創(chuàng)造力和凝聚力，從而達(dá)到提升團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力的目的。
拓展培訓(xùn)將根據(jù)項(xiàng)目中遇到的問(wèn)題對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，直到延伸到學(xué)生的工作和生活中。這個(gè)過(guò)程非常輕松愉快。與課堂涂鴉教育相比，這種培訓(xùn)更能被學(xué)生接受。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生的印象會(huì)非常深刻，有助于保持培訓(xùn)成果。
對(duì)于企業(yè)員工個(gè)人來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的拓展項(xiàng)目培訓(xùn)，學(xué)生會(huì)更清楚地認(rèn)識(shí)自己，建立自信，完成自我極限的突破。拓展項(xiàng)目的過(guò)程是學(xué)生自我成長(zhǎng)的過(guò)程。在完成拓展項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)積極面對(duì)存在的困難和責(zé)任，勇敢積極地面對(duì)挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生在日常生活和工作中積極面對(duì)困難的能力。拓展訓(xùn)練幫助參與者了解自己，激發(fā)個(gè)人潛能，客觀定位自己；增強(qiáng)自信心，克服心理慣性，磨練克服困難的毅力，更客觀地面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn)。
青少年拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)生“感受”學(xué)習(xí)，而不是單獨(dú)在課堂上聽(tīng)。在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，學(xué)生是過(guò)程的主導(dǎo)，學(xué)生接受知識(shí)和技能的消化和滲透效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課堂聽(tīng)力。拓展訓(xùn)練利用自然環(huán)境和一些精心設(shè)計(jì)的模擬真實(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)景的項(xiàng)目，使學(xué)生能夠通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)能力和生活能力的訓(xùn)練來(lái)提高要素。
青少年拓展訓(xùn)練的每一門(mén)學(xué)科都是從心理學(xué)的角度設(shè)計(jì)的，通過(guò)觸動(dòng)受訓(xùn)者的心理來(lái)達(dá)到拓展的目的。現(xiàn)在有100多個(gè)非常成熟的培訓(xùn)項(xiàng)目。青少年戶外拓展訓(xùn)練包括高空項(xiàng)目、半高空項(xiàng)目、場(chǎng)地項(xiàng)目、水上項(xiàng)目、自然環(huán)境利用主題項(xiàng)目。無(wú)論選擇哪門(mén)戶外拓展學(xué)科，我們的目的都是促進(jìn)青少年朋友學(xué)會(huì)換位思考，建立相互配合和信任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，不斷培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，提高團(tuán)隊(duì)管理模式和方法。
青少年拓展訓(xùn)練的本質(zhì)是通過(guò)學(xué)生參與訓(xùn)練項(xiàng)目的感受，讓學(xué)生理解一些想法，改變孩子的行為習(xí)慣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，自信心、意志力、挫折感、獨(dú)立生活能力和生存能力都得到了極大的提升。面對(duì)挑戰(zhàn)，他(她)更敢于競(jìng)爭(zhēng)和超越。
拓展訓(xùn)練是以體育技術(shù)為原則，充分整合各種資源，融入科技手段，運(yùn)用獨(dú)特的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，幫助參與者通過(guò)獨(dú)特的創(chuàng)意專(zhuān)業(yè)戶外項(xiàng)目體驗(yàn)，改變態(tài)度和心理模式，實(shí)現(xiàn)追求美好生活愿望的訓(xùn)練方法。
拓展訓(xùn)練是一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，適合現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織。大部分目的是培養(yǎng)合作意識(shí)和進(jìn)取精神，幫助企業(yè)和組織激發(fā)成員潛力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力、創(chuàng)造力和凝聚力，從而達(dá)到提升團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力的目的。
拓展培訓(xùn)將根據(jù)項(xiàng)目中遇到的問(wèn)題對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，直到延伸到學(xué)生的工作和生活中。這個(gè)過(guò)程非常輕松愉快。與課堂涂鴉教育相比，這種培訓(xùn)更能被學(xué)生接受。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生的印象會(huì)非常深刻，有助于保持培訓(xùn)成果。
對(duì)于企業(yè)員工個(gè)人來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的拓展項(xiàng)目培訓(xùn)，學(xué)生會(huì)更清楚地認(rèn)識(shí)自己，建立自信，完成自我極限的突破。拓展項(xiàng)目的過(guò)程是學(xué)生自我成長(zhǎng)的過(guò)程。在完成拓展項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)積極面對(duì)存在的困難和責(zé)任，勇敢積極地面對(duì)挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生在日常生活和工作中積極面對(duì)困難的能力。拓展訓(xùn)練幫助參與者了解自己，激發(fā)個(gè)人潛能，客觀定位自己；增強(qiáng)自信心，克服心理慣性，磨練克服困難的毅力，更客觀地面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn)。
青少年拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)生“感受”學(xué)習(xí)，而不是單獨(dú)在課堂上聽(tīng)。在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，學(xué)生是過(guò)程的主導(dǎo)，學(xué)生接受知識(shí)和技能的消化和滲透效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課堂聽(tīng)力。拓展訓(xùn)練利用自然環(huán)境和一些精心設(shè)計(jì)的模擬真實(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)景的項(xiàng)目，使學(xué)生能夠通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)能力和生活能力的訓(xùn)練來(lái)提高要素。
青少年拓展訓(xùn)練的每一門(mén)學(xué)科都是從心理學(xué)的角度設(shè)計(jì)的，通過(guò)觸動(dòng)受訓(xùn)者的心理來(lái)達(dá)到拓展的目的。現(xiàn)在有100多個(gè)非常成熟的培訓(xùn)項(xiàng)目。青少年戶外拓展訓(xùn)練包括高空項(xiàng)目、半高空項(xiàng)目、場(chǎng)地項(xiàng)目、水上項(xiàng)目、自然環(huán)境利用主題項(xiàng)目。無(wú)論選擇哪門(mén)戶外拓展學(xué)科，我們的目的都是促進(jìn)青少年朋友學(xué)會(huì)換位思考，建立相互配合和信任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，不斷培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，提高團(tuán)隊(duì)管理模式和方法。
青少年拓展訓(xùn)練的本質(zhì)是通過(guò)學(xué)生參與訓(xùn)練項(xiàng)目的感受，讓學(xué)生理解一些想法，改變孩子的行為習(xí)慣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，自信心、意志力、挫折感、獨(dú)立生活能力和生存能力都得到了極大的提升。面對(duì)挑戰(zhàn)，他(她)更敢于競(jìng)爭(zhēng)和超越。
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