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戶外拓展訓(xùn)練是一套能夠塑造團(tuán)隊(duì)活力的訓(xùn)練課程
來源：重慶拓展 發(fā)布時(shí)間：2021年03月20日
根據(jù)野外的生活環(huán)境，學(xué)生需要負(fù)重行軍，逃跑，攀爬，回到河邊，探索瀑布，中間行軍野餐，晚上扎營。學(xué)生們可以真正體驗(yàn)到戶外嚴(yán)酷的叢林，所有的學(xué)生都需要一起努力克服恐懼，尋找樂趣，在山區(qū)和野外生存。
戶外發(fā)展培訓(xùn)是旨在幫助企業(yè)提升員工核心價(jià)值觀的培訓(xùn)過程。通過培訓(xùn)課程，可以有效拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化其心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚、有尊嚴(yán)的人格；同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員可以深刻體驗(yàn)到個(gè)人與企業(yè)、下屬與上級(jí)、員工與員工之間的密切關(guān)系，從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)更高的工作熱情和努力創(chuàng)新的動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更具凝聚力。
戶外拓展訓(xùn)練是一套能夠塑造團(tuán)隊(duì)活力，促進(jìn)組織成長的訓(xùn)練課程。是為滿足現(xiàn)代企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要而專門設(shè)計(jì)的一套戶外體驗(yàn)式模擬培訓(xùn)，是當(dāng)今歐美、亞洲大型商業(yè)組織采用的一種有效的培訓(xùn)模式；培訓(xùn)內(nèi)容豐富生動(dòng)，寓意深刻。以經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)為教育手段，讓學(xué)生參與的訓(xùn)練成為他們難忘的經(jīng)歷，讓每一系列活動(dòng)所蘊(yùn)含的深刻原理和理念能夠牢牢扎根于團(tuán)隊(duì)和每一個(gè)成員的潛意識(shí)中，在以后的工作合作中揮發(fā)出應(yīng)有的效果。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度互動(dòng)的社會(huì)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)英雄主義的時(shí)代。如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢和互補(bǔ)優(yōu)勢？在這個(gè)生活節(jié)奏越來越快，分工越來越細(xì)，工作壓力越來越大，人與人之間情感交流越來越難的競爭環(huán)境中，企業(yè)、組織、個(gè)人更需要團(tuán)隊(duì)。戶外發(fā)展訓(xùn)練結(jié)合了高挑戰(zhàn)和低挑戰(zhàn)的元素，通過危機(jī)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、面對(duì)逆境的訓(xùn)練以及個(gè)人和團(tuán)隊(duì)層面的咨詢，可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“感受”學(xué)習(xí)，而不僅僅是上課聽課。
良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的生活態(tài)度是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人格特質(zhì)的兩個(gè)核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會(huì)，只有在這種人格力量的控制下，人類的智力和技能才會(huì)在生成中大放異彩，拓展訓(xùn)練也會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。戶外訓(xùn)練是利用戶外自然環(huán)境訓(xùn)練人，起源于二戰(zhàn)時(shí)期的海上生存訓(xùn)練，戰(zhàn)后逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代社會(huì)的戶外訓(xùn)練模式。
戶外發(fā)展培訓(xùn)是旨在幫助企業(yè)提升員工核心價(jià)值觀的培訓(xùn)過程。通過培訓(xùn)課程，可以有效拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化其心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚、有尊嚴(yán)的人格；同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員可以深刻體驗(yàn)到個(gè)人與企業(yè)、下屬與上級(jí)、員工與員工之間的密切關(guān)系，從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)更高的工作熱情和努力創(chuàng)新的動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更具凝聚力。
戶外拓展訓(xùn)練是一套能夠塑造團(tuán)隊(duì)活力，促進(jìn)組織成長的訓(xùn)練課程。是為滿足現(xiàn)代企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要而專門設(shè)計(jì)的一套戶外體驗(yàn)式模擬培訓(xùn)，是當(dāng)今歐美、亞洲大型商業(yè)組織采用的一種有效的培訓(xùn)模式；培訓(xùn)內(nèi)容豐富生動(dòng)，寓意深刻。以經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)為教育手段，讓學(xué)生參與的訓(xùn)練成為他們難忘的經(jīng)歷，讓每一系列活動(dòng)所蘊(yùn)含的深刻原理和理念能夠牢牢扎根于團(tuán)隊(duì)和每一個(gè)成員的潛意識(shí)中，在以后的工作合作中揮發(fā)出應(yīng)有的效果。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度互動(dòng)的社會(huì)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)英雄主義的時(shí)代。如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢和互補(bǔ)優(yōu)勢？在這個(gè)生活節(jié)奏越來越快，分工越來越細(xì)，工作壓力越來越大，人與人之間情感交流越來越難的競爭環(huán)境中，企業(yè)、組織、個(gè)人更需要團(tuán)隊(duì)。戶外發(fā)展訓(xùn)練結(jié)合了高挑戰(zhàn)和低挑戰(zhàn)的元素，通過危機(jī)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、面對(duì)逆境的訓(xùn)練以及個(gè)人和團(tuán)隊(duì)層面的咨詢，可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“感受”學(xué)習(xí)，而不僅僅是上課聽課。
良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的生活態(tài)度是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人格特質(zhì)的兩個(gè)核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會(huì)，只有在這種人格力量的控制下，人類的智力和技能才會(huì)在生成中大放異彩，拓展訓(xùn)練也會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。戶外訓(xùn)練是利用戶外自然環(huán)境訓(xùn)練人，起源于二戰(zhàn)時(shí)期的海上生存訓(xùn)練，戰(zhàn)后逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代社會(huì)的戶外訓(xùn)練模式。
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